电影念书的孩子留守儿童捡的那只流浪小狗其实就是他自己

爸爸妈妈去城里打工了，把9岁的开开留在农村老家。

老家没有别的亲人，只有爷爷一个人照顾开开，爷爷很喜欢开开，对开开也很好，但开开还是想念爸爸妈妈，晚上爸爸打电话来的时候，是“开开”是一天最开心的时候。

有一天，开开在放学回家的路上捡了一条流浪的小花狗，小花狗胆子特别小，见了人都不敢叫唤，爷爷以为它是一条“哑巴狗”，开开却很喜欢它，给它取名小胆儿。

小胆儿虽然胆子小，但很聪明，仿佛能听懂人话，开开让干啥它就干啥，开开走到哪里它就跟到哪里，好像害怕开开不要它了，让它再次成为流浪狗。

就这样，开开和小胆儿成了最好的朋友，两个同样孤单寂寞的生命成为彼此的心理依靠。

爷爷有肺心病，住不起院，只能每天吃药，家里仅有的钱都花在吃药上，后来干脆连有线电视的费用都不交，电视上什么节目都看不到，开开没了唯一的娱乐方式。

爷爷很闷，开开写完作业后也没事干，爷爷就哄着开开给他念语文课本，念完今天的念昨天，念完昨天的念明天的，温习、预习，全都干了。

每次念书的时候，爷爷都听得很认真，小胆儿也一样，它蹲坐在爷爷的鞋子上，一副认真倾听的表情，让开开觉得自己念书很好听，以后念得更带劲了。

慢慢地，老师发现开开的课文越念越好，特别有感情，作文也开始越写越好，便表扬开开念书用功，鼓励他说一定能考上大学，甚至是研究生。

开开受到表扬，念书更起劲儿了，课本念完了，他就念课外书。

有一天，爷爷煤气中毒了，昏迷不醒，开开拨打了120电话，爷爷终于被抢救过来，但病得更重了，没办法下床走动，生活重担都压在了开开身上。

开开在爷爷的指导下，学会了做饭、煮鸡蛋、蒸馒头。为了哄爷爷开心，开开还去学校图书馆借书念给爷爷听，每天写完作业就念给爷爷听，声音洪亮，圆润饱满，一起听开开念书的，还有总是寸步不离的小胆儿。

日子一天天过去，开开给爷爷念完了《岳飞传》、《水浒传》，又开始念《三国演义》，听着听着，爷爷的眼睛就湿润了。

直到有一天早上，小胆儿突然开口大声叫了起来，还咬着开开的裤脚使劲往爷爷屋里拽。开开连忙跑过去，发现爷爷躺在床上，身体冰冷，没了呼吸。

爸爸妈妈终于回来了，他们安葬了爷爷后，决定带开开进城念书。

但开开不想去城里，他跟“小胆儿”一样胆小，不敢去陌生的城里，他听说班里的同学和爸爸妈妈进城了，大半年都没找到学校，前几天又回来了。

开开想念书，但不想进城，他告诉爸爸妈妈，自己会做饭，可以自己在家上学。

爸爸妈妈担心开开一个人生活不行，便去找开开的班主任王老师，王老师说开开可以白天自己吃饭，晚上睡在老师家，这样就不必担心了。

问题解决了，爸爸妈妈在一天早晨悄悄离家回城了，开开一觉醒来发现爸爸妈妈不见了，追到村口却是什么都看不到。

开开大哭了一场，开始了自己的独立生活。

王老师家有条大黑狗叫大黑，特别凶，开开带着小胆儿去王老师家睡觉时，大黑一个劲儿地叫唤，把小胆儿吓得钻到床底下不敢出来。

开开心疼小胆儿，还是决定带着小胆儿回家睡。

家里很黑，开开很害怕，跟小胆儿一样害怕，他和小胆儿相依为命，但没了爷爷，开开做饭总是心不在焉，把锅烧糊，后来干脆不做饭了，和小胆儿一起啃凉馒头、就咸菜、喝凉水。

开开念书也心不在焉，上课总是迟到。

直到一天晚上，开开做了一个噩梦，被吓醒了，大半夜给爸爸打电话。

爸爸问：你不是在往老师家里睡吗？

开开说：我在老师家睡不着，所以回来了。

爸爸又问：这么晚给我打电话，是不是害怕了？

爸爸一问，开开终于忍受不住，哭了。

小胆儿圆溜溜的眼睛盯着开开，也泛起了泪花。

爸爸叹了一口气，必须想办法把开开接到城里念书。

爸爸回来了，一进家门，就看见开开啃着又冷又硬的馒头，瞬间泪奔。

开开想带着小胆儿一起进城，爸爸没有反对。

开开把小胆儿装进自己的书包，对着小胆儿说：“我就要带你进城了你开心吗？”

小胆儿还是没有叫，但看得出它很开心，像开开一样开心。

第二天一早，开开带着小胆儿准备上车进程。

“开开，别带这只狗了，到城里爸爸给你买只更好的。”爸爸突然说。

开开不同意，爸爸说：“人家不让带狗上火车。”

开开仍然不同意，小胆儿必须跟我走。

爸爸生气了，使劲掰开开的手，把狗绳扔掉，不顾开开的反抗，抱着开开上了汽车。

开开趴在最后排的车窗跟前，哭喊着说：“小胆儿你快跑，我在前面等着你！”

小胆儿听懂了开开的话，拼命地跑着追赶着汽车，但它越追离汽车越远……

有人说，《念书的孩子》这部电影讲的是人狗情，教育我们关爱动物。

其实，在这部电影中，“流浪狗”小胆儿就是“留守儿童”开开的缩影，饰演“小胆儿”的狗演员“小家伙”，不是受过专业训练的狗狗，而是剧组找来的一条流浪狗。

所以，这部电影传达的主题不是人狗情，而是唤起我们对留守儿童的关注。

留守儿童需要亲人的关心陪伴，需要心理上的慰藉，更需要精神上的营养。念书，就是开开的精神营养；念书，势必也会改变留守儿童的命运。

但是，如今的留守儿童在读书上还存在很多障碍，比如缺乏真正的好书，缺乏对读书的指导。这就需要更多人关心、关注乡村留守儿童读书的公益事业。

如果你关心那些大山里的留守儿童，愿意为他们读书贡献一点绵薄之力，请点击下方卡片，期待您和我一起，关注大山里的读书声，让我们一起为大山里的孩子送上一本好书。

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有时候，一本好书真的可以改变一个孩子的命运。