多才多艺就是一无是处(多才多艺等于一无是处文案)

有这样一个故事：

学生说：“我会弹三弦琴、作曲、下棋、射箭、骑大象。”智者说：“嗯，的确多才多艺。但多才多艺等于一无是处。”学生说：“为什么老师会这样认为？”智者说：“学习一项技能，要设法使自己成为世界第一。什么都学、什么都会，表示什么都不精。”

大多数人终其一生都是以一把刷子混饭吃，为何从小要同时学十把刷子？

“学习语文、数学、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育或许是为了发现每个学生的潜能，但连续学了十二年跟将来所做的行业无关的课程，岂不是对青春的一大浪费？”

再举一个母狮与狐狸的故事：

狐狸取笑母狮无能，笑她每胎仅能生一子。母狮回答说：“我是生不出一窝狐狸，可是我生下的是一头狮子。”

贵重的价值在于质，而不在量。学习也是如此，学会十八般武艺，哪能跟单项世界第一相比？

奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者。他刚读中学时，父母为他选择了文学之路。一个学期下来，老师给出的评语是：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，难以造就文学之材。”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩在班上倒数第一。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才已无望。

只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的素质，建议他试学化学。他和父母接受了化学老师的建议。这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于走向了成功之路。

由此我们得到的启示是，每个孩子都有自己独特的天赋，智能发展都是不均衡的。

父母要帮助孩子发现他的优势智能，使孩子的潜能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。

当孩子在某一方面表现不佳时，千万不要给孩子贴上“笨拙”等负面标签，也不要跟别的孩子比较，而是要有耐心和信心，给孩子尝试不同领域的机会。

“父母是弓，孩子是箭。父母应该帮孩子找到梦想，让他们朝着自己的靶子射出去。如果没有靶子，拉弓有什么用？”

在伦敦时装周上，有一个年仅11岁的小女孩尤其引人注目。女孩来自泰国，她的身份是国际超模的专业化妆师。这个小女孩有着不简单的经历，从3岁开始，她便对化妆表现出强烈的喜爱。对此，她的妈妈并没有制止，而是放手鼓励她自由尝试，还帮她在网上开通了自己的账号，定期上传化妆视频。

在这个过程中，出现过各种反对的声音，让女孩一度情绪低落，但妈妈始终坚定地支持她的这个爱好，甚至替她报了职业化妆培训课，让她接受系统而专业的学习。

到9岁时，女孩已经成为泰国小有名气的化妆师，许多人慕名而来请她化妆。这还为她带来了财富的积累。

不久前，为了庆祝12岁生日，女孩更是用自己赚的钱买了一辆宝马。

小小年纪的她，将兴趣爱好这颗种子小心翼翼地种下，又在母亲精心的呵护下，最终开花结果。

美国教育专家彼得·L.本森博士曾提出过一个概念，叫作“火花”，指的是藏在孩子内心深处的兴趣、热忱或天赋，包括音乐、画画、阅读、搭积木，甚至还有观察大自然或者玩泥巴……这一切都是孩子蕴藏的巨大潜力，一旦被激发，就能为孩子带来极大的快乐和自信，让他们更具前进的动力与方向。

然而，本森博士的研究指出：“仅有1/4的孩子得到了充分的发展，大部分家长却没有让孩子的这股‘火花’充分燃烧，甚至是完全忽视了它。”

我们不会想到，无论是限制还是阻碍，都可能就此熄灭了孩子的那股火花，埋没了他们的天赋，也剪断了他们腾飞的翅膀。

其实天才不是天生，而是后天养成的。天才总是起步很早，在还没出生之前就展开他的天才之旅。每个小孩都具备成为天才的条件，只是要及早将他的才华开发出来。