袁泉美丽的大脚剧照「袁泉获最佳女配的电影美丽的大脚值得一看」

电影《美丽的大脚》海报

今天观看了电影《美丽的大脚》。

之前就收藏了该片，但却一直没看，原因可能只是觉得应该看而不是想看。而今天之所以最终观看，是因为一直非常喜欢的演员袁泉获得了百花奖影后才又想起此片。

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该片是倪萍主演，当年也是成绩斐然，不仅获中国电影金鸡奖最佳影片，而且还是金鸡奖最佳导演（杨亚洲）、最佳女主角（倪萍）、最佳女配角（袁泉）等一系列奖项的获得者。

张美丽（倪萍饰演）带着孩子们迎接新老师夏雨（袁泉饰演）

电影取景于黄土高原，着眼于距离我们很遥远的偏远地区的教育事业，女主张美丽（倪萍 饰）的丈夫多年前因无知犯法被枪毙，数年后又失去了孩子。她深知没有文化的后果，于是当上了村里面的老师，教全村的孩子们知识，并希望知识能改变他们的命运和认知。

电影里出现最多的一个镜头

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影片总体很棒，而且不愧是最佳女主和最佳女配的获奖者，无论是倪萍还是袁泉的表演，特别是倪萍的表演，都毫无雕琢之感，细节刻画到位，表演真实动人。

但关于表演毕竟自己是门外汉，能说说的也只是自己的观感。主要想说一说的还是电影的内容。

影片以贫瘠落后、干旱少雨、大风肆虐的黄土高原（好像是陕北、甘南一带）为背景，展现在我们眼前的是个物质和精神生活都极度匮乏的地方。这里严重缺水，三年没下过一滴雨，一口井养活一村人；一年到头的主要食物就是土豆；没有像样的校舍，有的只是低矮的教室、破旧的课桌和破损的黑板；没有体育场，只有木板拼成的简易篮球框和一个被孩子们当滑梯的黄土坡。唯一的精神生活是反复放映的一部旧电影，而且还时常没有声音……

电影中的教室

就在这个偏远、落后，仅有一位教师、大小孩子只能坐在一处教室上课的地方，袁泉饰演的志愿者夏雨登场。她让孩子们第一次尝到了可口可乐的味道，她给孩子们带来了鲜活的知识，她让一架需要一个人用力踩另一个人才能演奏的老风琴响起了乐声，她教张美丽老师学会了英文字母歌以及简单的几个英语单词，她还给孩子们开起了美术课。

但是，来自北京的夏雨老师毕竟受不了艰苦的生活，加之丈夫的劝阻，呆了一段时间后还是准备离开。但张老师以孩子们离不开她以及自己的热情苦苦地劝夏雨老师留下。不忍看着孩子们的不舍，不想辜负张老师的期待，夏雨暂时留下了……

张老师和夏雨篮球场对话

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影片后半部分，夏雨老师一年后还是得离开，但她带着张老师和她的孩子们一起到了北京。

后面的内容我就不太喜欢了。

但一定程度上也是现实吧，进京后的孩子们像进了一个奇幻世界，眼睛耳朵都不够用了；夏雨的老公以及某些个城里人厌憎、甚至愚弄这群穷孩子；当然，夏雨的老公看在夏雨的面子上最终也帮了他们，而且还专门联系了人到孩子们生活地方去收土豆。

从电影的表现来看，应该是想说夏雨丈夫的帮助为当地的百姓增加了一些收入，但老百姓怎么才能过上好日子？怎样才能摆脱贫穷？怎样才能改变当地靠天吃饭的状况？这些应该是这部电影没展开表现而我们却需要考虑的问题。

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而我不太喜欢的地方，或者说不很满意，抑或说心有不甘的一个情节，应该是电影的结尾吧！

电影最后，张美丽因为一个很荒诞的火车撞翻电动三轮的事故而受伤，并最终在夏雨的陪伴下告别人世。然后电影最后一个镜头是，夏雨在孩子们玩滑坡的大土坡上一滑而下，尘土满面但表情庄严。

导演的用意可能是升华女主角的精神意义，并让她为之奉献的乡村教育有人接班，也彰显了人类文明得以传承的原因，——文明火把的一个个的传递！

作为一部有情怀和社会责任感的电影，这样的收尾可以说是表达了一种美好的寄托。但看完电影后回到现实，不禁会让人沉思：

乡村教育的落后能不能仅靠情怀而改变？孩子们的师资能不能仅靠奉献来解决？城乡教育的差距能不能仅靠个别人的善意来扭转？

显然，答案都是否定的。

希望

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就乡村教育来说，现如今教育的硬件设施应该说已相差不大，但师资等软件方面的差距虽然在缩小，但却已然存在。

让我们欣慰的是什么呢？就是随着脱贫攻坚的开展，电影拍摄地的老百姓日子已今非昔比，生活水平已不断提高。电影中所反映的教育问题也有了极大的改观。上面所提到的问题国家层面也已有了相关的举措。例如：较早实施的国家针对贫困地区和贫困生的“两免一补”政策、免费午餐政策、乡村教育振兴计划、乡村教师培训工程等等。

但我认为，国家不仅仅需要这些政策层面上的努力，还需要进一步地完善乡村教师补助、支教人员的奖励等政策，以最终提高乡村地区的教师素养并切实改善当地的教育环境。

电影最后一个镜头，影片中的电影放映员王树（孙海英饰演）用电影放映机的灯光射向了远处高地上的学校以及张老师居住的地方。我想这个镜头的寓意应该是：

教育应是我们共同仰望和凝视的地方！

教育应该处在我们民族的高地！

教育也是黑夜中的希望！

影片最后一个镜头：高地上的学校