解析农村题材儿童电影叙事视角

如果说电影叙事视角会对电影的整体产生影响，那么电影中叙事视角的不同也影响到影片叙事结构风格的多样性：“以单一叙述视角讲述的故事，大多追求外部事件的因果关系组织，讲究情节结构上的环环相扣，层层相因。

而一个具有多层次叙述视角的本文，其叙事重也会更多地放置在对叙述内涵和深度的多角度、多侧面的刻写上。由于儿童对人性和社会认识还不全面，不能认识到事情背后所隐藏的内涵与本质。

一、儿童视角

由于儿童电影叙事主体身份的特殊性，在进行电影创作时导演会选择采用儿童视角进行拍摄。所谓儿童视角，是指电影创作过程中用儿童的眼睛和语言来讲述故事，用儿童的天真、童趣来表现对世界、社会、人性的儿童化的理解，影片故事的表现方式含有明显的儿童的思维逻辑。

儿童视角下有无法理解的成人世界，但是成人与儿童又共同生活在同一世界，儿童的思维逻辑不可避免的和成人的生活串联在一起，为了能够准确表达出儿童眼中最本真的生活状态和最本质的思想特征，所以影片运用儿童视角进行叙事。

在《奔向生活奔向你》中，选用主人公嘉怡的视角看见路边的瓶子，为了攒钱的嘉怡眼中只有塑料瓶，真实展现出儿童专一认真的天性。电影《草房子》中，导演同样选择主人公小桑桑的儿童视角作为本片的叙述视角，用儿童的眼睛来认识理解这个世界。正是这种视角的选择，使得影片在情节上窥一斑而见全豹。

导演巧妙安排小桑桑替白雀与蒋一轮之间送信来代替表现白雀与蒋一轮两人爱情故事，这种电影的处理方法，很自然的忽略掉了白雀和蒋一轮在恋爱过程中，儿童观众在观影时无法理解的他们之间感情上的问题，但一眼就能够将故事情节看明白。

导演巧妙地将一段复杂纠结的成年人的爱情故事处理为以儿童为主角，把重点放在以小桑桑为代表的儿童在这段恋爱关系中所起的地位和作用，以及表现出让儿童观众观看时能够明白理解的故事，因为对于儿童来说，相比于友情，爱情是他们永远都弄不懂的事情。

在儿童电影的创作中，不同叙事视角的确立，会让整部影片产生不同的艺术效果。在影片《城南旧事》中，创作者在进行影片创作时采用第一人称的叙事视角来讲述英子在童年生活中的所看所感，这种带有主观感情色彩叙述角度，会让观众的内心产生强烈的认同感。

与此同时，影片中的“我”作为第一叙述者，进行直接讲述，具有强烈的代入感，能够使观众倏忽间被带入到那个特定的年代中，这也是儿童电影中采用第一人称叙事视角的一大显著优势。

在电影《城南旧事》的开篇，导演以第一人称“我”的独白作为影片的开始，能够让观众迅速进入到英子所生活的那个年代，那个环境，感受英子的生活环境，给观众很强的代入感。因此，电影的开始决定了这部影片的叙事视角，即通过主人公英子的眼睛来讲故事。

导演在创作影片时为了更加真实的展现英子眼中的世界，所以整部影片都采用和小英子身高相近的较低角度拍摄用以展现带有英子个人感情色彩的镜头。正是因为儿童和成人对世界、生活的理解常常不同，儿童的世界中没有成人的圆滑和世故，而是充满着天真和善良，所以英子会对出现在身边的弱势群体有着出于本能的照顾，例如惠安馆的疯女人秀贞，因为被大学生抛弃所以大家都对她有偏见。

但在英子因为秀贞的温柔善良决定帮她找到被遗弃的孩子，但秀贞和她孩子的离去给英子留下长久的痛苦和遗憾，爸爸却告诉英子以前的事慢慢就会忘记。这足以看出来儿童所理解的痛难是不被成人所理解的，换句话说，采用儿童视角叙事更贴合儿童的心理，与他们产生情感的共鸣。

在新帘子胡同里，英子遇到一位嘴唇畸形的偷盗者，但英子对他毫无偏见并与他成为了朋友。换句话说，正是英子的天真善良是偷盗者喜欢英子最真实的原因，没有尔虞我诈，没有圆滑世故才是生活最真实的面貌。如果成年人看见偷盗者一定“敬而远之”，更不会与之成为朋友。

导演通过借助儿童视角的运用，通过儿童天性的纯真善良来获得儿童观众的认同。而观众选择观看电影本来就是转移情感的一种方式，观众在看电影的过程中可以通过影片中的人物情节的设置在其中找到自己的影子。童年作为人生漫长道路的必经之路，找回童年回归自我的儿童视角足以与每位观众产生情感的共鸣。

二、成人视角

影片中的儿童视角也不可能是纯粹的，钱理群认为，“儿童视角是过去的童年世界与现在的成人世界之间的出与入，‘入’就是要重新进入童年的存在方式，激活童年的思维、心理、情感，以及语言，‘出’即在童年生活的再现中暗示现时成年人的身份，对童年视角的叙事兴城一中审视和干预。”

在儿童电影中，成人视角的叙事角度往往是从成人的角度出发，多为冷静、理智、理性的隐晦表达，影片常常会站在成人的角度来见证儿童的生活。成人视角叙述儿童的生活，往往没有过多的童真和嬉戏，更多是对儿童时期生活的感悟。从儿童身上发现、挖掘那些天真质朴的可贵精神，来更加理性的认识自己、审视自己。

20世纪初的儿童电影不再是为了让儿童得到身心的愉快和休息，而是思想教育工作的重要载体，所以电影的叙事视角也朝着成人化方向发展。到20世纪末，儿童电影创作仍是以成人化的视角将不懂事的儿童塑造成“无所不能”的成年人。

电影《闪闪的红星》中，十多岁的潘东子在经历苦难得到成长，从而寻找到自我的价值，既客观表现了残酷的时代背景，又突出了人物在逆境下的成长；以潘东子为代表的人物形象是那个时代英雄楷模的缩影，他不仅是少年儿童心中的榜样，更是引领千千万青少年们奋发前进的精神动力。

在创作者成人化的叙事视角下，潘东子原本天真无邪的孩童形象迅速转变为嫉恶如仇的“成人英雄形象”，给人一种儿童形象成人化的效果，从而抹杀了儿童本该有的天真童趣，把天真无邪的孩子当成了成熟稳重的革命者。

在影片《我们天上见》里，影片运用成年后小兰对儿时与姥爷一起生活的回忆来展开，运用了成人视角来回忆儿时自己的生活与成长过程；当然影片中也加入了成人后小兰的思想，清楚地把自己儿童时代的生活与成长的细节展现出来。

整部片子以成年后小兰对儿时生活的回忆展开，在那个特定的革命年代，姥爷对小兰无微不至的照顾，以及对小兰严格的教育等都对小兰产生了深刻的影响；影片发展到后半段小兰回忆起当姥爷年纪大了，生病了不能动需要人照顾的时候，小兰像小时候姥爷照顾自己那般，细心照顾。

成人视角展现了从姥爷生病之后，小兰好像一夕之间长大了，不再是那个不会干活的小公主了，她平静的面对一切，贴心的照顾姥爷，成人化的叙事视角让原本不会干活娇气的小女孩承担起照顾姥爷、干家务等事情，这与现实生活中儿童性格的复杂性是极为不符的。

从成人视角讲述儿童的故事，在矛盾冲突、失败挫折中展现童年生活，通过成人化的叙事视角塑造出成人眼中的儿童形象，儿童却失去了本身的那种天真童趣，这对观影的儿童往往有一种潜移默化的教育作用；成人化的叙事角度在表现儿童在处理生活中的困难挫折时，仿佛一瞬间儿童变成了成人，并用成人处理问题的方式去解决问题，这种成人化的叙事角度会给观众一种“拔苗助长”的感觉。

在中国式的教育中，身为父母的成人所占的位置非常重要，他们要承担起抚养儿童的责任，从成人的角度来说，他们都希望自己的孩子能够健康快乐、出人头地，但是身为儿童的孩子们往往对成人的说教不耐烦，这种亲子间的距离使得成人很想要通过让儿童观看影片，来对儿童起到潜移默化的教育作用。

中国儿童电影中，运用成人视角拍摄的影片大多数都对儿童具有潜移默化的教育作用，这种影片通常从表现儿童在生活中遇到的困境作为开头，这里的困境既包括生活的困难与贫困，也包括儿童内心的困苦与懵懂，这些困境的出现都是为了让儿童接受生活的考验，以便于后来表现儿童充满挫折的奋斗历程。

在这些影片的结尾，主人公们无一例外在战胜困难，最终获得了成功，内心重新充满了阳光。例如，《花季雨季》中谢欣然获得报考大学资格的同时，家庭的户口也跟着被解决，张慧科在魏敏芝的感化下回到了学校。这些影片强调的是要有正确的价值观，潜移默化地向观看影片的儿童灌输了积极向上的人生观和精神追求的重要性。

既能通过叙事角度给予观众良好的观影体验又能赋予影片非凡的教育意义，是中国儿童电影在叙事上的一个重要特征。成人化的叙事视角一般都是站在成人的角度来理解世界，换句话说，成人视角创作的儿童电影中，儿童缺少了纯真善良，更多了一份成人的理性与智慧。

在面对生活中的困境时，原本单纯善良的儿童却做出成年人该做出的事情，所以，成人化的叙事视角创作出来的影片，往往是担任了“父母”的角色，以儿童观看影片这种特殊的方式来教育儿童，想让儿童身上具有一些成年人身上才具备的成熟表现。

但是，一部优秀的、深受儿童喜爱的儿童电影，应该站在儿童的角度来进行创作。如何处理儿童视角与成人视角之间的关系，找到它们之间的平衡点就显得尤为重要。

三、儿童视角与成人视角结合

儿童视角与成人视角关系的平衡与冲突为儿童电影的叙事学提供了一种特殊的叙事角度，如张元导演的儿童电影《看上去很美》、特里.吉列姆导演的《涨潮海岸》等在创作时都运用了儿童视角与成人视角相结合的双重视角进行电影创作，这对特殊的叙事视角也让儿童电影的受众呈现出多元化的特点。

在儿童电影中，用儿童视角讲述成人世界的生活的时候，儿童大多数都是仰视着成人世界中的人和事，凝视着离儿童很远但时刻被成人生活围住的那个陌生的世界。例如，在电影《涨潮海岸》中，小主人人工罗斯帮他父亲清理伤口，帮性格泼辣的母亲按摩，罗斯有着他那个年纪的孩子身上所没有的理智与淡定。

影片中罗斯在给父亲睡前读故事给他听等行为，一定程度上都具有儿童和成人角色的错位，儿童视角和成人视角在杂乱无章的现实生活中发生了交融和互换。当站在成人视角审视画面中的女孩时，摄影机采用从上自下采用俯拍的角度，仿佛一个旁观者，冷眼注视着罗斯在镜子前涂口红、自说自话，模仿母亲发怒。

当儿童视角和成人视角运用到同一影片时，在不断地冲突与融合中，构成了他们之间的对立又融合的复杂关系。儿童视角的还原性与本真性以及成人视角的理性、圆滑与世故，运用儿童视角表现自然与现实，通过成人视角进行审视与干预，立足于童年回忆，隐喻指向复杂的成人世界，儿童视角与成人视角的平衡与冲突的复杂关系成为儿童电影最值得关注的地方。

儿童视角和成人视角，作为叙事角度的独立个体，都分别具有自己鲜明的特征。儿童视角和成人视角的有机结合是用儿童的视角去理解、观察成年人那陌生复杂的生活，从而营造一个特别的情景，是能够找到同时满足儿童与成人受众在观影时在接受心理上的契合点。

综上所述，儿童视角和成人视角的关系是可以平衡的，虽然有冲突的地方，但只要处理好两者之间的关系，就能使影片达到意想不到的效果。

在《奔向生活奔向你》中，同时存在儿童视角和成人视角，以儿童视角去塑造好学懂事的儿童形象、也展现了好奇执着的儿童天性、表达渴望见到母亲的心理状态，努力构建儿童真善美的世界；以成人视角寻找矛盾冲突点、丰富叙事技巧，在保证影片契合儿童特征、符合儿童审美的同时，将说教融入到的镜头语言在潜移默化中教育儿童。